– Gi karakterer fra 5. klasse

Før de får vite hva Hojem står for, utdyper elevene hva de mener om tallkarakterer.

– Det er bra, så ser man hvordan man gjør det. Man kan for eksempel ha som mål å komme over 4, eller 4,5, forklarer Mads Leonthin (11).

– Ja, jeg tror man får lyst til å jobbe mer, sier Anine Husebye Haug (12). 6.-klassingene er ikke helt ukjent med hvordan de presterer nå heller.

– Lærerne skriver bra, meget bra og superbra på prøvene våre, forteller Nikolai Roede (11).

– Aldri dårlig?

– Nei, bare at man må øve mer, smiler Nikolai.

Karakterer fra 5. trinn

Anne Lene Hojem (H) ønsker en prøveordning med karakterer helt ned i 5.-klasse på barneskolen.

– Å se resultatene av det man har lært vil være inspirerende. Det å få karakterer er et verktøy som vil heve motivasjonen i skolen, tror Hojem, som er leder i sektorutvalget for barn og unge i Bærum kommune.

I sitt nye program for perioden 2011–2015 skriver Bærum Høyre at de ønsker å utrede innføring av karakterer fra 5. trinn i barneskolen.

  Les om Bærum Høyre

Uenig

– Dette er veldig spennende, og et langt mer målrettet tiltak for å styrke skolen enn mye av det som kommer fra regjeringen, hevder Hojem,

– Er det aktuelt med en forsøksordning allerede til høsten?

– Det kan det være.

Rektor Magne Olsen ser ikke behovet for tallkarakterer.

– Vi har brukt mye tid på vurderingsskjemaene våre, og jeg mener de gir et bedre bilde enn enkeltkarakterer. Jeg tror det er en bedre rettesnor for eleven, sier Olsen.

Vurderingsskjemaene måler elevene mot oppsatte mål i fagene.

– Jeg tror man kan gjette seg til karakteren når man leser dem, innrømmer rektoren.

• HVA MENER DU? - Delta i debatten

Følger Oslo

Aftenposten skrev søndag om skolebyråd Torger Ødegaard (H) i Oslo som setter i gang forsøk med karakterer i basisfag på 7. trinn til høsten – uten å søke Kunnskapsdepartementet om lov.

Det kan Ødegaard gjøre ved at lærerne muntlig forklarer elevene hvilke karakterer de ville fått.

– Hvis vi ikke kan gi karakterer skriftlig, så får det bli muntlig. Det er ingen vits i å søke Kunnskapsdepartementet hvis vi vet at de sier nei, kommenterer Hojem.

Hun påpeker at en forsøksordning ikke er drøftet politisk ennå.

– Vi ser for oss muntlige karakterer i norsk, engelsk og matematikk. Men helst skulle jeg sett karakterer i alle fag. Elevene utvikler seg forskjellig. Noen er gode i gym, andre i matematikk. Så det hadde vært mest rettferdig å ha det i alle fag, mener Hojem.

Hun sier de vil se på erfaringer fra andre steder for å finne ut om dette er riktig vei å gå, men vil ikke nødvendigvis vente på resultater fra Oslo-skolens prosjekt.

– Har det i en bok

Elevene innrømmer at de av og til sammenligner resultatene på prøver.

– Men det er ikke så viktig hva de andre får, mener Anine.

– Er du ikke redd for økt konkurranse med tallkarakterer, Hojem?

– Nei, dette tror jeg elevene takler helt fint.

6.-klassingene mener det er umulig å sette karakterer i de første skoleårene, men at de fra 5.-klasse bør få vite hvordan de ligger an, når de uansett blir vurdert.

– Læreren har det jo i en bok, da! påpeker Anine,